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2016年公考考試(申論范文):向“四風(fēng)”問題揮刀亮劍

作者:志公教育     來源:志公教育     時(shí)間:2016-04-16 10:43:46     閱讀:

    反對(duì)“四風(fēng)”的最大難點(diǎn),在于克服習(xí)以為常的思維慣性、心理慣性和程式慣性。一些群眾反映強(qiáng)烈、深惡痛絕的問題為什么總是陷入提出、解決、反彈、再提出、再解決、再反彈的怪圈?究其原因,就是一些黨員干部對(duì)存在的問題不看本質(zhì)、不查根源,習(xí)慣于就事論事,不斷重復(fù)治標(biāo)不治本的老辦法。有效解決這個(gè)問題,把大家從慣性思維中拉出來,必須堅(jiān)持鮮明的問題、需求和目標(biāo)導(dǎo)向。  

    堅(jiān)持問題導(dǎo)向。教育實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)繁重,從哪里入手?要從找準(zhǔn)、找實(shí)“四風(fēng)”問題入手,這是教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要前提。做到這一點(diǎn),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部就要認(rèn)真對(duì)照習(xí)近平總書記列舉的“四風(fēng)”問題種種表現(xiàn)和通過各種渠道收集來的逆耳諍言,對(duì)號(hào)入座,看“四風(fēng)”問題在自己身上存在多少、表現(xiàn)在哪里、嚴(yán)重到什么程度,深刻反省,自我畫像,立好靶子,使作風(fēng)問題看得見、摸得著,為自我剖析、整改落實(shí)打牢基礎(chǔ)。

    堅(jiān)持需求導(dǎo)向。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,但空氣變臟了、河水變臭了、青山綠水消失了;GDP上去了,但安全感和幸福指數(shù)下來了;“蛋糕”做大了,但貧富差距加大了,這樣的發(fā)展就難以為繼,也得不到群眾的支持和認(rèn)可。所以,以需求為導(dǎo)向,就要組織黨員干部深入研讀活動(dòng)教材,把宗旨意識(shí)、群眾路線真正裝到心里去,始終站在人民群眾的立場上看問題、想問題、解決問題,切實(shí)解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的根本性問題;就要自覺克服坐在辦公室里拍腦袋作決策、自說自話、自拉自唱的不良習(xí)氣,撲下身子到基層去、到群眾中去,問政于民、問信于民、問計(jì)于民,善于從群眾的意見建議中汲取養(yǎng)分、集中智慧,敢于對(duì)“四風(fēng)”問題亮短揭丑、揮刀亮劍。

    堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。要緊緊盯住“四風(fēng)”問題,對(duì)準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害,著力解決領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部在群眾感情、群眾立場、群眾觀念方面存在的突出問題,不搞眉毛胡子一把抓,更不能以解決幾個(gè)民生問題、辦幾件實(shí)事好事來掩蓋作風(fēng)問題、代替開展活動(dòng)。

    開展教育實(shí)踐活動(dòng),關(guān)鍵是要把握好“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這個(gè)總要求,通盤考慮,統(tǒng)籌推進(jìn),把三個(gè)環(huán)節(jié)的要求貫通起來、銜接起來,突出抓好領(lǐng)導(dǎo)帶頭、群眾參與、解決問題。風(fēng)起于青萍之末,浪成于微瀾之間。開展教育實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持整治與預(yù)防并舉,從根本上鏟除“四風(fēng)”滋生、蔓延的土壤。通過學(xué)習(xí)教育、聽取意見,查擺問題、開展批評(píng),整改落實(shí)、建章立制,切實(shí)使每一名黨員干部筑牢思想上的警戒線,自覺把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求深深植根于思想和行動(dòng)中。

    要簡政放權(quán)。預(yù)防“四風(fēng)”問題,必須簡政放權(quán)。為此,在教育實(shí)踐活動(dòng)中,南京市把推進(jìn)落實(shí)簡政放權(quán)明確寫進(jìn)了活動(dòng)意見,要求各單位拿出路線圖和時(shí)間表,把應(yīng)該取消和下放給基層、社會(huì)、市場的行政審批事項(xiàng)全部下放,并依法及時(shí)向社會(huì)公布,接受群眾監(jiān)督。

    要建章立制?;顒?dòng)中要注重機(jī)制制度的完善和制定,既重視解決問題又不局限于此,而是在解決問題的過程中深入查找根源,有制度但不健全的要切實(shí)完善、堵住漏洞,又要針對(duì)新情況抓緊研究建立新制度,力爭每項(xiàng)制度都能成為一條長效機(jī)制,使解決問題不是割韭菜,而是連根拔,讓“四風(fēng)”失去滋生的土壤,以制度機(jī)制轉(zhuǎn)型倒逼干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

    要強(qiáng)化執(zhí)行。要強(qiáng)化落實(shí)責(zé)任,緊密聯(lián)系各部門各單位實(shí)際,將制度要求細(xì)化分解,量化落實(shí),促使干部堅(jiān)定操守、慎獨(dú)慎行,做到不逾矩、不懈怠。要強(qiáng)化督查考核,做到重點(diǎn)督查和面上督查、定期督查和不定期督查、過程督查和結(jié)果督查、正向督查和倒查倒評(píng)“四個(gè)相結(jié)合”,讓懈怠者受到鞭策,讓平庸者感到汗顏;讓實(shí)干者受到褒獎(jiǎng),讓創(chuàng)新者感到榮光。要切實(shí)做到制度面前人人平等,對(duì)違反制度的行為,不遷就、不姑息,使制度真正成為帶了電的高壓線。







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