一、關(guān)鍵詞的選定
較為通用的提煉關(guān)鍵詞的技巧有三種:一個高頻詞匯,二是比較抽象的概念,三是語言表達規(guī)范的。
對每位參加申論考試的考生而言,如果要對給定材料進行精讀,考慮到考試時間問題肯定是無法執(zhí)行的。一目十行的快速閱讀又很有可能會漏掉重要的答題點。于是,只有通過定位關(guān)鍵詞來提煉出文章中有價值的信息,也就成了解題的不二方法。
定位關(guān)鍵詞,一是要根據(jù)問題來定位。不同的問題所對應的關(guān)鍵詞是不同的。例如,概括特點類問題的關(guān)鍵詞就需要涉及到一些形容性的語句,對策類問題的關(guān)鍵詞應包含國內(nèi)外的經(jīng)驗和教訓等。因此,考生需要明確問題屬于什么類型,之后再確定關(guān)鍵詞的類型;而是應依據(jù)材料來定位關(guān)鍵詞。不同類型的給定材料所擁有的關(guān)鍵詞數(shù)量和包含的特點是不同的。一般來說,學者、專家觀點都包含著密度較大的關(guān)鍵詞,且具有理論性;而新聞報道的關(guān)鍵詞則較為分散,屬于記敘和事實性的關(guān)鍵詞。
二、關(guān)鍵詞的提煉
有些材料只提到一些細節(jié)、微觀的說明和描述,無法直接由文中直接提煉。此時就應轉(zhuǎn)換思路,通過對材料進一步概括以提煉出關(guān)鍵詞。如,“市民王女 士說:上個月土豆5毛一斤,到這個月都就8毛了,其他蔬菜也這樣”。對于這句話,考生若是無法選定關(guān)鍵詞,就只能提煉關(guān)鍵詞,即蔬菜價格漲幅大。也就是說,使用規(guī)范性、專業(yè)性強的詞匯來復述材料中具體的、細微的信息。
在提煉關(guān)鍵詞的過程中,出于對事業(yè)單位考試性質(zhì)和所給材料特點的考慮,常常需要用到一些與國家行政機關(guān)工作日常相關(guān)的詞匯,如,監(jiān)督、管理、責任、作風等。當然,還應對具體問題進行具體分析,若是材料中涉及到看病難看病貴的問題,則提煉出的關(guān)鍵詞有可能就是接診率、費用高、醫(yī)療設備簡陋等。也就是說,通過利用平日積累的知識,從貼近材料、貼近專業(yè)的角度來提煉關(guān)鍵詞。
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