每年公考考試申論科目成績(jī)公布之后，總是有人歡喜有人愁。部分考生可以準(zhǔn)確無(wú)誤地切入命題作答，有的考生則懵懂度過整個(gè)考試階段。實(shí)際上，申論考試即是一門全面考察考生們理論知識(shí)的科目。這對(duì)于掌握材料脈絡(luò)和理解文章主題，都有著極大的幫助作用，尤其是對(duì)把握命題老師的意圖有著醍醐灌頂?shù)淖饔?。以下就為大家總結(jié)三種常見寫作方式，以期能夠給大家的申論考試提供幫助。

一、模板化寫作

模板化寫作指的是自己設(shè)計(jì)幾種套路，標(biāo)題如何擬定，正文如何分段，開頭結(jié)尾如何編輯，如何確定論據(jù)的素材和論證的方法，都應(yīng)事先準(zhǔn)備一些，依據(jù)不同的題目，使用相應(yīng)的套路進(jìn)行編寫。

盡管現(xiàn)今不提倡模板套路寫作，強(qiáng)調(diào)壓低模板化文章的分?jǐn)?shù)；但申論文章本身就具備一定的套路；申論模板是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，但運(yùn)用的方式和發(fā)揮的水平不同；只要發(fā)揮好、套路運(yùn)用自然的擋，文章各部分能夠做到看上去渾然天成，那么與不按套路所作的文章殊途同歸。

其優(yōu)勢(shì)在于速度，使用模板寫作速度速度會(huì)快很多，文章成型快、很快達(dá)到事半功倍的效果。所以，依據(jù)模板寫文章對(duì)寫作經(jīng)驗(yàn)不足、寫作時(shí)間不充分的考生來說，預(yù)先儲(chǔ)備多種莫辦、備考時(shí)多背誦范文是一種有效的申論備考方式。

其劣勢(shì)在于模板寫作的目的是在模板基礎(chǔ)上能夠自由發(fā)揮，模板是基礎(chǔ)，發(fā)揮是關(guān)鍵，萬(wàn)一發(fā)揮不當(dāng)，那么就會(huì)造成文章效果千篇一律，自然無(wú)法讓閱卷老師打出高分。

二、積累式寫作

所謂積累式寫作，指的是長(zhǎng)期積累、充分準(zhǔn)備，收集大量素材，對(duì)論題進(jìn)行深層次分析和思考，待完成后依據(jù)總結(jié)出的論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)額收集好的素材寫出文章。

其優(yōu)勢(shì)在于寫出的文章往往內(nèi)涵豐富，立論嚴(yán)謹(jǐn)，材料能夠充分支持觀點(diǎn)，有充分的說服力。如果考的是自己長(zhǎng)期關(guān)注、跟蹤學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)，積累的厚度可以支持“厚積薄發(fā)”。

而其劣勢(shì)在于在考場(chǎng)上，考試時(shí)間緊張，考生在面對(duì)大量陌生問題時(shí)，往往只能做到“大體”地分析思考和運(yùn)用材料，寫作時(shí)應(yīng)從題目出發(fā)，綜合考慮議論文應(yīng)有要素，不能缺這缺那，讓文章完整有料。

三、是即興寫作

即興發(fā)揮是含義是指靈感迸發(fā)，緊抓自己靈機(jī)一動(dòng)的想法和素材、問題三者間的聯(lián)系，順勢(shì)展開，以感悟道德思想為中心，補(bǔ)充材料和充實(shí)觀點(diǎn)，給文章添枝加葉，一次成型。

其優(yōu)勢(shì)有形成思路快、立論快、組織材料快，抓住想法馬上從材料中找到依據(jù)，支持自己的觀點(diǎn)，效率高。

其劣勢(shì)在于使用這種寫法的寫作者要么悟性高，要么機(jī)緣巧合，能夠迅速?gòu)牟牧虾退枷胫刑釤捴攸c(diǎn)；很大程度上由寫作者平如對(duì)問題的感悟和寫作敏感度的培養(yǎng)來決定，一般只適合基礎(chǔ)好的考生。

使用此類寫法必須重視自身靈感，相信自己對(duì)題目第一時(shí)間的理解和感悟，在一個(gè)想法的激發(fā)下不斷補(bǔ)充新的想法，從各個(gè)方面將其充實(shí)起來，擴(kuò)展成文，從而提高文章寫作效率；如果無(wú)法相信自己的第一感覺，反復(fù)變換自己的思路，造成論點(diǎn)和內(nèi)容遲遲定不下來，時(shí)間就是白白流走，最終導(dǎo)致文章無(wú)法在特定時(shí)間內(nèi)完成。

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