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誤區(qū)一、脫離材料想當(dāng)然，內(nèi)容分析不全面
在申論考試中，給定材料是試題中的重中之重，是作答的根本。這就要求考生在申論作答時絕對不能脫離材料，答案應(yīng)來自材料，答案的組織最好使用給定材料的關(guān)鍵詞和詞組。
申論的給定材料一般都來自于網(wǎng)絡(luò)、報刊和官方文獻(xiàn)，都組成與目前社會熱點(diǎn)和國家重點(diǎn)解決的問題。申論依據(jù)省級以上（含副省級）綜合管理類綜合管理類、 市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，包含兩類試卷，即省級以上試卷重點(diǎn)從深層主旨層面設(shè)置材料和問題，地市級試卷則從淺層內(nèi)容對給定材料進(jìn)行呈現(xiàn)。而部分考生在閱讀給定材料時總是無法樹立把握給定材料主旨的意識，而且無法梳理清楚材料間的邏輯關(guān)系；無法站在一定的高度歸納概括，而僅限于表層的表述；無法精準(zhǔn)全面提煉給定材料要點(diǎn)，且無法對提煉內(nèi)容去粗取精。
在申論備考過程中，重視給定材料是核心能力之一，給定材料是答題的根。這就要求考生在申論作答時不能脫離材料，僅憑想象作答。
誤區(qū)二、埋頭做題，忽視總結(jié)歸納找規(guī)律
申論的復(fù)習(xí)更重要的摸索出出題人慣用出題思路和出題規(guī)律，舉一反三。在一般情況下，出題人不可能直接告知考生他的觀點(diǎn)，而是通過專家觀點(diǎn)，權(quán)威人士看法來表達(dá)自己態(tài)度，這就要求考生摸清規(guī)律，培養(yǎng)作答的語感，從而達(dá)到高效復(fù)習(xí)的效果。為取得好成績，考生們總是購買大批量的參考書，企圖通過搞題海戰(zhàn)術(shù)來提高成績。但如果給他一道他做過的題目，他卻有可能給出不同答案。其原因無非是沒有做過任何總結(jié)，也就是說，對考點(diǎn)的把握模糊，只是一門心思追求做題數(shù)量。做題的目的在于了解自己當(dāng)前的真實(shí)水平，盡快適應(yīng)考試環(huán)境，掌握考試時的答題速度，為強(qiáng)化自己的弱項(xiàng)做準(zhǔn)備。備考的大部分精力應(yīng)該都用于題型專項(xiàng)訓(xùn)練，特別是弱項(xiàng)的提升，訓(xùn)練過程中對題目難度要逐漸加深。一味講求題海，而不是適時進(jìn)行歸納總結(jié)，是很難提升自己解題準(zhǔn)確率的，獲取高分就更加不可能了。
誤區(qū)三、審題當(dāng)兒戲，盲目作答
審題是開始作答的第一步，也是極其重要的一個步驟。審題的目的是為了破題，要審好題，就要做到四個明確：明確題型、范圍、問題、要求。其中最重要的是要明確問題和要求。首先，要明確問題就要先破題，提煉出題干中的關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞，特別是在題干遭遇一些不常遇到的詞的時候，必須要思考為何出題人要用這個詞，出題人的用意是什么。其次是明確題目要求，即了解出題人在題目中的悄悄話。只有事先審題好，做題的效率才有可能高。有的考生在拿到試題后，生怕無法把握考試時間，就會匆匆瀏覽一次給定材料，僅憑自己的想象盲目答題，答案就很有可能脫離材料，觀點(diǎn)不明確，甚至嚴(yán)重偏題，造成嚴(yán)重失分。
誤區(qū)四、閱讀不做標(biāo)記或者亂作標(biāo)記
俗話說，好記性不如爛筆頭。在閱讀長篇申論材料時，應(yīng)邊閱讀邊及時提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句等有用的信息，尤其是重點(diǎn)畫出那些和“準(zhǔn)答案”相關(guān)的有效信息，這樣才可以在最后作答時做到快速摘錄、快速加工，既針對性地節(jié)約了大量時間，又增加了題目的準(zhǔn)確性。有的考生在閱讀題目時沒有做標(biāo)記的習(xí)慣，有的考生做的標(biāo)記太多，不利于最后作答，建議考生們先記下問題，帶著“作答要求”來夠花關(guān)鍵信息，并使用特殊標(biāo)記對所勾畫信息的重要性進(jìn)行分類，以便提取。
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