速解定義判斷之技巧
志公教育 竇老師
在公考行測考試中,定義判斷是逢考必出的題型,這種題型涉及范疇較多,主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)以及心理學(xué)等,主要考查的是考生分析判斷、準(zhǔn)確定位、理解題意的能力。志公教育 竇老師
定義判斷難度系數(shù)不大,在國考或是省考中,題量一般都是10道題,只要多點(diǎn)耐心,仔細(xì)去做題,一般考生的正確率都可以達(dá)到60%~70%,好的甚至可以達(dá)到百分之八九十,所以想做好定義判斷最關(guān)鍵的是細(xì)心。然而,行測考試的時間是極為有限的,想拿到較高的一個分?jǐn)?shù),在保證正確率的基礎(chǔ)上還需要我們盡可能地提高自己的做題速度,而且在考試中,由于環(huán)境所帶來的外在壓力及緊張情緒,考生很難靜下心,仔細(xì)去辨認(rèn)定義中的關(guān)鍵詞,這種時候技巧就顯得十分的重要了。
要想快速做對定義判斷,需要掌握一定的方法和技巧,下面跟大家分享兩種非常實(shí)用的技巧。
第一,抓定義的七大要素。
這個技巧主要適用于文字長,表述模糊或者是專業(yè)性比較強(qiáng)的定義判斷中。定義的七大要素指的是主體、客體、屬性、條件、目的、方式和結(jié)果。
例:知情同意原則是指臨床醫(yī)師在為病人作出診斷和治療方案后,必須向病人提供包括診斷結(jié)論、治療決策、病情預(yù)后及診治費(fèi)用等方面真實(shí)、充分的信息,尤其是診療方案的性質(zhì)、作用、依據(jù)、損傷、風(fēng)險、不可預(yù)測的意外及其他可供選擇的診療方案及其利弊等信息,使病人或家屬經(jīng)深思熟慮自主作出選擇,并以相應(yīng)方式表達(dá)其接受或拒絕此種診療方案的意愿和承諾;在得到患方明確承諾后,才可最終確定和實(shí)施由其確認(rèn)的診治方案。
根據(jù)上述定義,下列違反了知情同意原則的是:
A.醫(yī)生向白血病患兒的家屬交代了骨髓移植手術(shù)的作用、風(fēng)險、預(yù)后及花費(fèi)等情況,家屬在討論后,決定在手術(shù)同意書上簽字
B.醫(yī)生向患者交代了目前患者可以選擇的兩種治療方案,但患者和家屬由于文化水平低,并未聽懂,因此讓醫(yī)生替他們做決定
C.某患者在進(jìn)行檢查前,醫(yī)生將檢查的用處以及可能存在的風(fēng)險向患者告知,患者晴示清楚,但非常關(guān)心檢查的費(fèi)用是否報銷,在得知是自費(fèi)檢查時,拒絕了該項檢查
D.某患者在化療前,醫(yī)生提供了兩種可供選擇的方案,一種是效果較好但昂貴的進(jìn)口藥,一種是效果稍差但便宜的國產(chǎn)藥,家屬和患者的意見不一致,請醫(yī)生幫他們拿主意,在醫(yī)生的耐心解釋下,患者是以家屬終于達(dá)成了共識
【解析】這道題選自2014年廣西上半年聯(lián)考的真題,本題考查否定型單定義判斷。題干特別長,很多考生看到這個題干都已經(jīng)沒什么耐心做了,隨便就選了一個答案,或者是浪費(fèi)很多時間在讀題干上。其實(shí),只要用上定義要素分析法,很容易就得出答案。這道題考查的是七大定義要素里的“目的”。“知情同意原則”的目的是“使病人或家屬經(jīng)深思熟慮自主作出選擇”,而B選項是“讓醫(yī)生替他們做決定”,違反了知情同意原則,因此本題答案為B。
第二,抓關(guān)鍵詞。
這方法適用文字短,表述清晰或者很難確定定義要素的定義判斷中。
例:種群:指在一定空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和。
下列屬于種群的一項是( )
A.一個公園中的花卉 B.一個牧場里的家畜
C.一個蜂巢里的蜂 D.湘江里的魚
【解析】本題考查肯定型單定義判斷。這道題題干很短,也比較簡單,考生不需要去劃分定義的要素,只需要抓住關(guān)鍵詞也能很快得出答案。“種群”這個定義的關(guān)鍵詞是“同種生物”,選項中只有C選項的“一個蜂巢里的蜂”是同種生物,因此本題是C。
其實(shí),總的來說,定義判斷并不難,只要平時多做題、多積累、多總結(jié),定會提高解題效率。
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