0771-2094277
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準
(試行)
教育部師范教育司
教育部考試中心
二〇一一年十月
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準（試行）
為加強中小學(xué)和幼兒園教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，完善教師資格制度，嚴把教師入口關(guān)，促進教師專業(yè)化，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》和《<教師資格條例>實施辦法》，制定中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準。中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準是教師職業(yè)準入的國家標準，是從事中小學(xué)和幼兒園教師職業(yè)的最基本要求，是進行中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的基本依據(jù)。
一、考試目標
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試主要考查申請教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識與基本能力。
1. 具有先進的教育理念；良好的法律意識和職業(yè)道德；具有從事教師職業(yè)所必備的科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力。
2．掌握教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)(幼兒保育)和班級管理的基本原理和基本知識，并能正確解決教育教學(xué)中的實際問題。
3. 具備學(xué)科教學(xué)能力，掌握擬任教學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的基本知識，掌握教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價的基本原理和方法，并能在教學(xué)實踐中正確運用。
二、考試內(nèi)容
（一）幼兒園教師
| 一級 指標 |
二級指標 | 三級指標 |
| 1 職 業(yè) 道 德 與 基 本 素 養(yǎng) |
1.1職業(yè)理念
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1.1.1關(guān)愛幼兒，尊重每個幼兒的人格尊嚴與基本權(quán)利。 1.1.2理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要性，能認識到幼兒教育必須以每一個幼兒的全面發(fā)展為本。 1.1.3 理解教師職業(yè)的光榮與責任，具有從事幼兒教育工作的熱情。 1.1.4了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的 意識。 |
| 1.2職業(yè)規(guī)范 | 1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，了解《兒童權(quán)利公約》。 1.2.2 熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能評析保育教育實踐中的道德 規(guī)范問題。 1.2.3了解幼兒園教師的職業(yè)特點與職業(yè)行為規(guī)范，能自覺地約束自己的職業(yè)行為。 1.2.4 有愛心、耐心、責任心。 |
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| 1.3基本素養(yǎng)
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1.3.1了解自然和人文社會科學(xué)的一般知識，熟悉常見的幼兒科普讀物和文學(xué)作品，具有較好的文化修養(yǎng)。 1.3.2 具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。 1.3.3 具有較好的人際交往與溝通能力。 1.3.4 具有一定的閱讀理解能力、語言與文字表達能力、信息獲得與處理能力。 |
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| 2 教 育 知 識 與 應(yīng) 用 |
2.1學(xué)前兒童發(fā)展
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2.1.1了解嬰幼兒發(fā)展的基本原理。 2.1.2了解嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律，熟悉幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展和認知、情緒情感、個性、社會性發(fā)展的特點。 2.1.3了解幼兒發(fā)展中的個體差異及其形成原因，能運用相關(guān)知識分析教育中的有關(guān)問題。 2.1.4了解研究幼兒的基本方法，并能據(jù)此初步了解幼兒的發(fā)展狀況和教育需求。 2.1.5了解幼兒發(fā)展中易出現(xiàn)的問題或障礙。 |
| 2.2學(xué)前教育原理
|
2.2.1 掌握教育的基本理論，并能據(jù)此分析教育現(xiàn)象與問題。 2.2.2 掌握學(xué)前教育的基本理論，并能據(jù)此分析學(xué)前教育中的現(xiàn) 象與問題。 2.2.3了解幼教發(fā)展簡史和著名教育家的兒童教育思想，并能結(jié)合幼教的現(xiàn)實問題進行分析。 2.2.4掌握幼兒教育的基本原則和不同于中小學(xué)教育的基本特點，并能據(jù)此評析幼教實踐中的問題。 2.2.5 理解幼兒游戲的意義與作用。 2.2.6 理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級管理的目的和意義。 2.2.7 熟悉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，了解幼教改革動態(tài)。 |
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|
3
保
教 知 識 與 能 力 |
3.1生活指導(dǎo) | 3.1.1熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，具有將教育融入一日生活的意識。 3.1.2了解幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容和要求以及培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。 3.1.3了解幼兒保健、安全方面的基本知識和處理常見問題與突發(fā)事件的基本方法。 |
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3.2環(huán)境創(chuàng)設(shè)
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3.2.1 熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與基本方法。 3.2.2 理解教師的態(tài)度、言行對幼兒園心理環(huán)境形成中的重要性， 并能進行自我調(diào)控。 3.2.3 了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能根據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設(shè)相 應(yīng)的活動區(qū)。 3.2.4 理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通與交流的基本方法。 |
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| 3.3游戲活動的指導(dǎo) | 3.3.1 熟悉幼兒游戲的類型及其各類游戲的特點和主要功能。 3.3.2 了解各年齡階段幼兒的游戲特點，能根據(jù)需要提供支持與指導(dǎo)。 |
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3.4教育活動的組織與實施
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3.4.1能根據(jù)教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內(nèi)容，確定活動目標，設(shè)計教育活動方案。 3.4.2掌握幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)的教育方法。 3.4.3理解各領(lǐng)域之間的聯(lián)系和開展綜合教育活動的意義與方法。 3.4.4活動過程中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并能據(jù)此進行調(diào)整。 3.4.5 關(guān)注個體差異，能根據(jù)幼兒的個體需要給予指導(dǎo)。 |
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| 3.5教育評價 | 3.5.1了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保教工作進行評價與反思。 3.5.2能正確運用評價結(jié)果改進保教工作，促進幼兒發(fā)展。 |
（二）小學(xué)教師
| 一級 指標 |
二級指標 | 三級指標 |
|
1
職 業(yè) 道 德 與 素 養(yǎng) |
1.1職業(yè)理念 | 1.1.1 了解國家教育方針的要求,能正確分析和評判教育現(xiàn)象。 1.1.2 了解小學(xué)教育階段小學(xué)生發(fā)展的特點，能關(guān)愛學(xué)生并客觀公正地對待學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 1.1.3了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識。 |
| 1.2職業(yè)規(guī)范 | 1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，能分析評價教育教學(xué)實踐中的法律問題。 1.2.2 熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價教育教學(xué)實踐中的道德規(guī)范問題。 1.2.3 熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范，能自覺地約束自己的職業(yè)行為，為人師表。 |
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| 1.3基本素養(yǎng) | 1.3.1了解一定的自然和人文社會科學(xué)知識，熟悉常見的兒童科普讀物和文學(xué)作品，具有較好的文化修養(yǎng)。 1.3.2了解一定的藝術(shù)鑒賞知識，具有一定的審美能力 1.3.3具有一定的閱讀理解能力、表達能力、溝通能力和信息處理能力。 1.3.4具有良好的心理素質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)能力。 1.3.5具有肢體語言表達能力，板書規(guī)范優(yōu)美。 |
|
|
2
教 育 知 識 與 應(yīng) 用 |
2.1教育基礎(chǔ)
|
2.1.1 掌握教育理論的基本知識，能分析和解決小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題。 2.1.2 掌握小學(xué)教育規(guī)律與學(xué)生特點的相關(guān)知識，能分析和處理教育教學(xué)中的問題。 2.1.3了解基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，能分析和指導(dǎo)教育教學(xué)。 2.1.4了解教育研究的基本理論和方法，能對小學(xué)教育教學(xué)實踐問題進行研究。 2.1.5 了解小學(xué)組織運行的基本知識和基本要求。 |
| 2.2學(xué)生指導(dǎo) | 2.2.1了解小學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律，能設(shè)計思想品德教育活動方案。 2.2.2了解小學(xué)生身心發(fā)展的特點和個性差異，能促進小學(xué)生身心健康發(fā)展。 2.2.3了解小學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇不同的學(xué)習(xí)方法進行有效地學(xué)習(xí)。 2.3.4了解小學(xué)生日常衛(wèi)生保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識，掌握面臨特殊情況時保護學(xué)生的基本方法。 |
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| 2.3班級管理 | 2.3.1了解班級管理的一般原理和方法，能開展班級的日常管理工作。 2.3.2了解學(xué)習(xí)環(huán)境、課外活動的組織和管理知識，能組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。 2.3.3 了解人際溝通的方法，能主動與同事、學(xué)生、家長、社區(qū)等進行交流。 |
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3
教
學(xué) 知 識 與 能 力
|
3.1學(xué)科知識
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3.1.1了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論和學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，能在教學(xué)中運用相關(guān)知識。 3.1.2掌握小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標準的基本內(nèi)容，能用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué) 。 3.1.3 了解相關(guān)學(xué)科的基本知識和知識之間的聯(lián)系，能按照綜合學(xué)習(xí)的要求運用相關(guān)知識。 |
| 3.2教學(xué)設(shè)計 | 3.2.1 了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法，能根據(jù)小學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對其學(xué)習(xí)需求進行合理分析。 3.2.2 掌握教案設(shè)計的要求、方法和技巧，能遵循小學(xué)生的認知特點和課程標準的要求，完成指定教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計。 3.2.3了解小學(xué)綜合課程和綜合實踐活動的基本知識，能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生興趣進行相關(guān)教學(xué)設(shè)計。 |
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| 3.3教學(xué)實施 | 3.3.1 了解教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的基本方法，能采取多種方法和策略，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動。 3.3.2 掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)學(xué)科特點和小學(xué)生的認知特征，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和積極性，指導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)。 3.3.3 掌握教學(xué)組織的形式和策略，能恰當?shù)剡\用教學(xué)方法，注意與學(xué)生互動，組織豐富多彩的課堂活動。 3.3.4掌握課堂教學(xué)總結(jié)的方法，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進行歸納、提煉，合理布置作業(yè)。 3.3.5 能運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)。 |
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| 3.4教學(xué)評價 | 3.4.1了解教學(xué)評價知識與方法，具有正確的評價觀，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行評價。 3.4.2了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對自己的教學(xué)過程進行反思，提出改進的思路。 |
（三）初中教師
| 一級 指標 |
二級指標 | 三級指標 |
|
1
職 業(yè) 道 德 與 素 養(yǎng) |
1.1職業(yè)理念 | 1.1.1了解國家實施素質(zhì)教育的基本要求,能正確分析和評判教育現(xiàn)象。 1.1.2了解初中教育階段對學(xué)生發(fā)展的意義，能客觀公正地對待學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。 1.1.3了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識。 |
| 1.2職業(yè)規(guī)范 | 1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，能分析評價教育教學(xué)實踐中的法律問題。 1.2.2了解教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價教育教學(xué)實踐中的道德規(guī)范問題。 1.2.3了解教師職業(yè)道德行為要求，能做到愛崗敬業(yè)、愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。 |
|
| 1.3基本素養(yǎng) | 1.3.1掌握一定的自然和人文社會科學(xué)知識，具有較好的文化修養(yǎng)。 1.3.2掌握一定的藝術(shù)鑒賞知識，具有一般的審美能力。 1.3.3具有閱讀理解能力、語言與文字表達能力、交流溝通能力、信息獲取和處理能力。 |
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2
教 育 知 識 與 應(yīng) 用 |
2.1教育基礎(chǔ)
|
2.1.1掌握教育理論的基本知識，能運用教育的基本原理和方法，分析和解決初中教育教學(xué)實踐中的問題。 2.1.2掌握初中教育規(guī)律與學(xué)生特點的相關(guān)知識，能分析、處理教育教學(xué)中的問題。 2.1.3了解基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，能分析和指導(dǎo)教育教學(xué)。 2.1.4了解教育科學(xué)研究的基本理論和方法，能對教育教學(xué)實踐的問題進行初步研究。 |
| 2.2學(xué)生指導(dǎo) | 2.2.1了解學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律和個性特征，能有針對性地開展德育工作。 2.2.2了解初中生身體、情感發(fā)展的特性和差異性，掌握心理輔導(dǎo)的基本方法。 2.2.3了解初中生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的特點和規(guī)律，能指導(dǎo)學(xué)生選擇不同的學(xué)習(xí)方法進行積極有效的學(xué)習(xí)。 |
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2.3班級管理
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2.3.1了解班級管理的一般原理和方法，能做好班級的日常管理工作。 2.3.2了解學(xué)習(xí)環(huán)境、課外活動的組織和管理知識，能組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。 2.3.3了解人際溝通的方法，能主動與同事、學(xué)生、家長、社區(qū)等進行交流。 |
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|
3
教
學(xué) 知 識 與 能 力 |
3.1學(xué)科知識
|
3.1.1掌握擬任教學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論，了解學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，能在教學(xué)中正確運用學(xué)科知識。 3.1.2掌握擬任教學(xué)科義務(wù)教育課程標準7-9學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和要求，能用以指導(dǎo)自己教學(xué)。 3.1.3掌握學(xué)科教學(xué)論的理論知識，能指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)活動。 |
| 3.2教學(xué)設(shè)計 | 3.2.1了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法，能根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，準確說明所選內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識的聯(lián)系。 3.2.2了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與分析學(xué)生的基本方法，能根據(jù)學(xué)生的認知特征和課程標準的要求確定教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。 3.2.3掌握教案設(shè)計的要求、方法和技巧，能恰當?shù)孛枋鼋虒W(xué)目標，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，合理安排教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計。 |
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3.3教學(xué)實施
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3.3.1了解教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)動力激發(fā)與培養(yǎng)的方法，能有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動。 3.3.2掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的認知特征，恰當?shù)剡\用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 3.3.3掌握教學(xué)組織的形式和策略，能在教學(xué)活動中調(diào)動學(xué)生的主動性，組織探究性教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)。 3.3.4了解課堂總結(jié)的方法，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進行歸納、總結(jié)，條理清楚、重點突出，合理布置作業(yè)。 3.3.5 能運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)。 |
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| 3.4教學(xué)評價 | 3.4.1了解教學(xué)評價的知識與方法，具有正確的評價觀，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行評價。 3.4.2了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對自己的教學(xué)過程進行反思，提出改進的思路。 |
（四）高中教師
| 一級 指標 |
二級指標 | 三級指標 |
| 1 職 業(yè) 道 德 與 素 養(yǎng) |
1.1職業(yè)理念 | 1.1.1了解國家實施素質(zhì)教育的基本要求,能正確分析和評判教育現(xiàn)象。 1.1.2了解高中教育階段對學(xué)生發(fā)展的意義，能客觀公正地對待學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。 1.1.3了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識。 |
| 1.2職業(yè)規(guī)范 | 1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，能分析評價教育教學(xué)實踐中的法律問題。 1.2.2了解教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價教育教學(xué)實踐中的道德規(guī)范問題。 1.2.3了解教師職業(yè)道德行為要求，能做到愛崗敬業(yè)、愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。 |
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| 1.3基本素養(yǎng) | 1.3.1掌握一定的自然和人文社會科學(xué)知識，具有較好的文化修養(yǎng)。 1.3.2掌握一定的藝術(shù)鑒賞知識，具有一般的審美能力。 1.3.3具有閱讀理解能力、語言與文字表達能力、交流溝通能力、信息獲取和處理能力。 |
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2
教 育 知 識 與 應(yīng) 用 |
2.1教育基礎(chǔ)
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2.1.1掌握教育理論的基本知識，能運用教育的基本原理和方法，分析和解決高中教育教學(xué)實踐中的問題。 2.1.2掌握高中教育規(guī)律與學(xué)生特點的相關(guān)知識，能分析、處理教育教學(xué)中的問題。 2.1.3了解基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，能分析和指導(dǎo)教育教學(xué)。 2.1.4了解教育科學(xué)研究的基本理論和方法，能用以分析和研究教育教學(xué)實踐問題。 |
| 2.2學(xué)生指導(dǎo) | 2.2.1了解學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律和個性特征，能有針對性地開展德育工作。 2.2.2了解高中生身體、情感發(fā)展的特性和差異性，掌握心理輔導(dǎo)的基本方法。 2.2.3了解高中生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展的特點和規(guī)律，能指導(dǎo)學(xué)生選擇不同的學(xué)習(xí)方法進行積極有效的學(xué)習(xí)。 |
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| 2.3班級管理 | 2.3.1了解班級管理的一般原理和方法，能做好班級的日常管理工作。 2.3.2了解學(xué)習(xí)環(huán)境、課外活動的組織和管理知識，能組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。 2.3.3了解人際溝通的方法，能主動與同事、學(xué)生、家長、社區(qū)等進行交流。 |
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| 3
教 學(xué) 知 識
與
能 力 |
3.1學(xué)科知識
|
3.1.1掌握擬任教學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論，了解學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，能在高中教學(xué)中融會貫通地運用學(xué)科知識。 3.1.2熟悉擬任教學(xué)科普通高中課程標準的教學(xué)內(nèi)容和要求，能用以指導(dǎo)自己教學(xué)。 3.1.3掌握學(xué)科教學(xué)論的理論知識，能指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)活動。 |
| 3.2教學(xué)設(shè)計 | 3.2.1了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法，能根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，準確說明所選內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識的聯(lián)系。 3.2.2掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與分析學(xué)生的基本方法，能根據(jù)學(xué)生的認知特征和課程標準的要求確定教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。 3.2.3掌握教案設(shè)計的要求、方法和技巧，能恰當?shù)孛枋鼋虒W(xué)目標，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，合理安排教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計。 |
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| 3.3教學(xué)實施 | 3.3.1了解教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)動力激發(fā)與培養(yǎng)的方法，能有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動。 3.3.2掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的認知特征，恰當?shù)剡\用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 3.3.3掌握教學(xué)組織的形式和策略，能在教學(xué)活動中調(diào)動學(xué)生的主動性，組織探究性教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)。 3.3.4了解課堂總結(jié)的方法，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進行歸納、總結(jié)，條理清楚、重點突出，合理布置作業(yè)。 3.3.5 能運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)。 |
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| 3.4教學(xué)評價 | 3.4.1了解教學(xué)評價知識與方法，具有正確的評價觀，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行評價。 3.4.2了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對自己的教學(xué)過程進行反思，提出改進的思路。 |
三、附則
1．本標準是制定幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)和高級中學(xué)教師資格考試大綱以及命題的依據(jù)。
2.本標準從公布之日起試行。
3.本標準由教育部負責解釋。
