根據(jù)我們的閱讀技巧，閱讀原則分為關(guān)聯(lián)詞原則、關(guān)鍵詞原則、觀點詞原則以及首尾句原則，而觀點詞原則顧名思義也就是對材料中表明觀點的句子進行勾畫。觀點詞原則所勾畫的句子往往是我們申論答題三要素里的問題或?qū)Σ?，?dāng)然也有可能是當(dāng)年申論大文結(jié)尾需要升華的理論部分。

　　舉例，例如2010年廣西區(qū)考申論材料里的一段材料為“市政建設(shè)與城市改造不同步的現(xiàn)象至今仍然是個不小的問題。有專家表示，以應(yīng)有功能來衡量，我國大多數(shù)城市的市政公用事業(yè)連“健康”都算不上”。那么，考生在閱讀材料的時候，就應(yīng)對這句話進行勾畫，通過觀點詞原則可得出我國市政公用事業(yè)存在應(yīng)有功能滯后于城市發(fā)展的問題。

　　再例如，2010年國考省部級申論材料里有這樣一段材料，“2008年11月，國務(wù)院批準(zhǔn)了《渤海環(huán)境保護總體規(guī)劃（2008-2020年）》，規(guī)劃確定了加強重點環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域保護與防治，建立渤海污染防治與生態(tài)保護系統(tǒng)：面源點源制防聯(lián)動，建立陸域污染源控制和綜合治理系統(tǒng)；全面實施節(jié)水治污戰(zhàn)略，…”。通過觀點詞原則，我們可得出對于渤海的治理對策為加強重點環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域保護與防治，建立相關(guān)系統(tǒng)保護渤海環(huán)境。

　　觀點詞原則所畫出來的句子除了可能是問題、對策還很有可能是當(dāng)年申論大文結(jié)尾上升的理論。例如，在2011年廣西區(qū)考申論的材料1里出現(xiàn)了李克強總理的觀點，“第六次全國人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組組長李克強出席會議并講話。他強調(diào)，人口普查是一項重大的國情國力調(diào)查，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持依法普查、科學(xué)普查，客觀摸清人口信息，全面把握基本國情，為促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù)”。通過觀點詞原則，也就是李克強總理的觀點，那么我們可以得出當(dāng)年申論的主題勢必與人口普查相關(guān)聯(lián)且大文寫作結(jié)尾上升的理論部分可為我國的可持續(xù)發(fā)展。

　　最后，觀點詞原則宏觀上可分為人與文件，人則為專家、學(xué)者或是國家領(lǐng)導(dǎo)人，而文件往往指的是國家所頒布的紅頭文。在每一年申論考試中，觀點詞原則均會出現(xiàn)且出現(xiàn)的頻率很高，因此，考生在閱讀時要尤為重視觀點詞所在的句子并對其進行勾畫、利用。