增強(qiáng)農(nóng)村師資力量是實(shí)現(xiàn)教育資源均衡化的關(guān)鍵因素之一。廣西將擴(kuò)充農(nóng)村教師來(lái)源，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校特設(shè)崗位計(jì)劃，招錄2萬(wàn)名特崗教師到農(nóng)村學(xué)校任教，逐步將特崗計(jì)劃擴(kuò)大到非義務(wù)教育學(xué)校。實(shí)施農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，為村小特別是教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)教師8000名。針對(duì)多民族聚居、壯族人口眾多等特點(diǎn)，廣西還將實(shí)施民族雙語(yǔ)教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，為少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)壯漢雙語(yǔ)教師500名。

　　此外，廣西還將落實(shí)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)擠占、挪用、截留教師編制情況進(jìn)行清理，盤(pán)活教師編制存量，逐步補(bǔ)充10萬(wàn)名教師。合理制定未來(lái)幾年用編方案，用活用好現(xiàn)有空余編制和人員退休、調(diào)整交流等減員因素空出的編制，避免編制資源限制。以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，補(bǔ)充農(nóng)村寄宿制義務(wù)教育學(xué)校生活管理等工勤人員。

　　在加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)和高校高層次人才引進(jìn)方面，廣西還將實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，每年免費(fèi)培養(yǎng)1000名中職專(zhuān)業(yè)課教師;建立“雙師型”教師信息資源庫(kù)，探索建立培養(yǎng)培訓(xùn)、資格認(rèn)證、聘任管理新機(jī)制;實(shí)施職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師資助計(jì)劃，支持職業(yè)學(xué)校每年聘請(qǐng)100名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技能人才任教;實(shí)施海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃，引進(jìn)100名急需學(xué)科海外高層次人才。(完)