1.孫子說(shuō)：“君子和而不同，小人同而不和”。你如何理解這句話(huà)？你如何處理現(xiàn)實(shí)中的“不同”與“不和”？

　　解析：
　　 一、對(duì)這句話(huà)的理解是
　　(1)“君子和而不同，小人同而不和”的意思是說(shuō)君子與小人的區(qū)別在于君子坦蕩蕩，即使意見(jiàn)不一，卻是心胸寬廣，能和氣而公正地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，彼此之問(wèn)不搞小動(dòng)作，小人之間卻是該表達(dá)時(shí)不表達(dá)，表面隨聲附和，私下卻在互相拆臺(tái)。要想做個(gè)公正的人，就要敢于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，就像君子那樣，即使互相之間有異議，也能不存私心地表達(dá)出來(lái)。  
　　(2)“君子和而不同，小人同而不和”這句話(huà)道出了君子之交和小人之交的本質(zhì)，小人表面上的“同”并不能代表“和”，“和”應(yīng)該是更高意義上的、更本質(zhì)的一種美德，可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)，也是一種很高的道德要求。
　　(3)構(gòu)建“和諧社會(huì)”應(yīng)該正是基于這種“和”的要求，而達(dá)到的一種人與自然，人與人之間的一種高度的統(tǒng)一。我們現(xiàn)在所建設(shè)的和諧社會(huì)是一種人與社會(huì)和諧相處的社會(huì)，我們要建設(shè)的社會(huì)是一種真正的和諧而不是表面的和諧，是長(zhǎng)久的和諧而不是一時(shí)的和諧。所以在建設(shè)和諧社會(huì)的過(guò)程中，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，用科學(xué)發(fā)展觀看問(wèn)題，提高自己的素質(zhì)，努力為我國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，而不是做表面文章。如果我們都能以君子的做法，和而不同，那么，我們的家庭、單位就既可以一團(tuán)和氣，又可以不斷發(fā)展。如果從個(gè)體到團(tuán)體都能做到和而不同，一建設(shè)和諧社會(huì)也就指日可待了
　　二、在現(xiàn)實(shí)中我是這樣處理“不同”和“不和”的：
　　（1）面對(duì)不同的情況，我會(huì)表示歡迎，鼓勵(lì)大家多點(diǎn)新思路，新想法，對(duì)這些建議和看法我會(huì)認(rèn)真思考，進(jìn)行比較，并虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和老同事請(qǐng)教，找出最有效的解決措施，對(duì)于提出優(yōu)秀看法建議的同志在和領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)后給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
　?。?）面對(duì)不和的情況，我會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真處理。單位的和諧環(huán)境有利于工作的順利開(kāi)展，如果有部分人影響單位團(tuán)結(jié)，那我會(huì)私下找他們進(jìn)行談話(huà)，和他們了解情況，及時(shí)處理問(wèn)題，調(diào)整他們的情緒，相信通過(guò)我的努力能改變他們?cè)瓉?lái)的不和的觀念，共同為單位的發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量。

　　2. 領(lǐng)導(dǎo)要建設(shè)一個(gè)在線交流平臺(tái)，以便收集員工和單位服務(wù)對(duì)象的建議，領(lǐng)導(dǎo)要你為實(shí)施這項(xiàng)工作列個(gè)提綱。你怎么做？

　　解析：
　　建設(shè)在線交流平臺(tái)，收集員工和單位服務(wù)對(duì)象的建議，有利于我們了解員工和服務(wù)對(duì)象對(duì)我們工作的看法和建議，方便我們對(duì)工作進(jìn)行改進(jìn)；有利于拓寬交流的渠道，讓更多的人參與到我們的工作中；有利于促進(jìn)政府建設(shè)透明行政，從管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好這次在線交流平臺(tái)的建設(shè)。
　　首先，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，了解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)在線交流平臺(tái)希望達(dá)到的效果和建議；其次，我會(huì)向有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的兄弟單位請(qǐng)教，制定初步的計(jì)劃，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，待領(lǐng)導(dǎo)審批通過(guò)后實(shí)施。
　　我會(huì)成立幾個(gè)小組，技術(shù)組負(fù)責(zé)在線交流平臺(tái)的技術(shù)支持，平臺(tái)架構(gòu)；溝通組負(fù)責(zé)聯(lián)系其他單位負(fù)責(zé)本項(xiàng)目人員和相關(guān)專(zhuān)家；后勤組負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)所需器材和人員用品。
　　在初步設(shè)計(jì)好在線交流平臺(tái)后，在本單位內(nèi)試運(yùn)行，讓每個(gè)同事都在使用后提出建議，并試著在單位主頁(yè)進(jìn)行運(yùn)行，在保障效果和運(yùn)行穩(wěn)定后，向廣大群眾進(jìn)行推廣，為群眾給我們工作出謀獻(xiàn)策增加渠道。
　　最后，整理材料，經(jīng)費(fèi)結(jié)算，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并將此次平臺(tái)架構(gòu)的相關(guān)資料收集存檔，為以后類(lèi)似工作提供借鑒。

　　3.你剛進(jìn)辦公室就聽(tīng)到某同事對(duì)別人說(shuō)你的不足，這對(duì)雙方都很尷尬，你怎么處理？

　　解析：
　　剛進(jìn)辦公室就聽(tīng)到某同事對(duì)別人說(shuō)你的不足，當(dāng)我碰到這樣的情況不會(huì)覺(jué)得難堪，進(jìn)退兩難，應(yīng)落落大方，若無(wú)其事，因?yàn)橥庐吘共皇钱?dāng)面指出，所以沒(méi)有必要去詢(xún)問(wèn)、求證甚至解釋。
　　(1)首先我會(huì)清楚認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)和不足。俗話(huà)說(shuō)：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。更何況我是一名新來(lái)的同志，可能對(duì)本單位的有關(guān)規(guī)章制度、人情世故不太熟悉。有缺點(diǎn)和不足不要緊，重要的是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡量改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，活到老、學(xué)到老。
　　(2)事后，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候我要對(duì)能指出自己缺點(diǎn)和不足的人表示感謝，能指出自己不足的人往往都沒(méi)有惡意。雖然同事不是當(dāng)面指正，但那也只是方法的問(wèn)題，不是主觀思想的問(wèn)題，同時(shí)也認(rèn)真的向他請(qǐng)教，了解自己的不足。
　　(3) 在今后的工作中自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力。大家都喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)、能力強(qiáng)的同事，加強(qiáng)學(xué)習(xí)也是提高自身素質(zhì)的有效途徑，因此，與這些同志相處，要多學(xué)習(xí)，向老同志學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向其它領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)。
　?。?）在工作之余，我也要積極參加單位的集體活動(dòng)，尋找大家的興趣點(diǎn)，融入這個(gè)團(tuán)體，讓大家更好的了解我，相信通過(guò)我的努力，大家一定能更好的認(rèn)識(shí)我，信任我。

　　4. 你和領(lǐng)導(dǎo)、同事一起驅(qū)車(chē)去山區(qū)調(diào)研，在盤(pán)山公路上突遇前方公路塌方，不能前行，后面來(lái)車(chē)越來(lái)越多，后退不能，此地手機(jī)沒(méi)信號(hào)，而且大雨滂沱，你怎么辦？

　　解析：
　　遇到這個(gè)情況，我不會(huì)慌亂，面對(duì)前方公路塌方，不能前行，沒(méi)有手機(jī)信號(hào)的情況，我會(huì)立刻讓司機(jī)打開(kāi)車(chē)燈，讓后面車(chē)輛能注意到情況。
　　接著和同事一起下車(chē)，去和后面的車(chē)主們說(shuō)明情況，讓更多的人加入我們，一起把公路的情況及時(shí)傳遞到后面，避免出現(xiàn)車(chē)輛險(xiǎn)情。
　　在協(xié)調(diào)好場(chǎng)地混亂情況后，有秩序的組織人員撤離，畢竟大雨塌方的公路十分危險(xiǎn)，我會(huì)把人員分組。每組一個(gè)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)自己組員先徒步到安全的地方。
　　到安全地方，有手機(jī)信號(hào)時(shí)，和消防，公路安全等部門(mén)進(jìn)行聯(lián)系，讓他們安排人員前來(lái)，我們?cè)诎踩貛У群蚓仍?br /> 　　公考在工作中經(jīng)常會(huì)遇到突發(fā)事件，遇到類(lèi)似事件時(shí)候不要慌亂，不能引起恐慌，只要能保持心態(tài)，維持秩序，相信能很好的處理此類(lèi)事情。

　　5.你認(rèn)為勝任你報(bào)考的職位需要哪些素質(zhì)？如果你被錄取你如何開(kāi)展工作？

　　解析：
　　勝任我報(bào)考的職位需要這些素質(zhì)：
　　(1)專(zhuān)業(yè)能力，這個(gè)職位要求對(duì)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)比較扎實(shí)，能將理論與實(shí)際結(jié)合運(yùn)用。
　　(2)表達(dá)能力，作為綜合管理崗位，公考首先必須具備表達(dá)能力，要能夠?qū)⒆约旱乃枷搿⒁鈭D、或通過(guò)口頭、或通過(guò)書(shū)面、或通過(guò)電腦準(zhǔn)確地傳遞給對(duì)方，這既是信息溝通的手段，以是情感聯(lián)絡(luò)的媒介。如果文筆不通，則公文寫(xiě)作難以勝任，如語(yǔ)言表達(dá)不清，則日常工作難以維持。
　　 (3)人際協(xié)調(diào)能力，人們由于知識(shí)、素質(zhì)、受好、志趣、經(jīng)歷背景等不同，行為習(xí)慣、對(duì)問(wèn)題的看法、處世原則等差別很大。綜合管理崗位要求必須能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，減少內(nèi)耗形成合力。  
　　(4)時(shí)間安排能力，在綜合管理崗位上，所要處理事情的多與雜以及事件的突發(fā)性更需要公考合理安排時(shí)間，首先表現(xiàn)為要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。其次，要在最佳時(shí)間段完成最重要的工作任務(wù)，第三要有計(jì)劃分配自己可用的時(shí)間，把時(shí)間的分配和工作計(jì)劃結(jié)合起來(lái)。
　　 (5)學(xué)習(xí)能力，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代，社會(huì)生活日新月異，政府管理隨之不斷變化，我要緊跟形勢(shì)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新觀念、開(kāi)拓新野;不僅學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和他人經(jīng)驗(yàn)，還要具備獨(dú)立思考、推斷事物的能力。
　　被錄取我將這樣開(kāi)展工作
　　（1）查閱相關(guān)資料，最短時(shí)間內(nèi)了解單位情況，對(duì)有疑惑的及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教
　　（2）主動(dòng)配合其他同事工作，在最短時(shí)間內(nèi)了解單位工作流程
　?。?）深入群眾，到窗口部門(mén)，向群眾了解他們想要解決的問(wèn)題，有針對(duì)性的提出解決方法和措施。